DEVELOPMENT OF TEACHING MATERIALS BASED ON GUIDED INQUIRY LEARNING MODEL TO IMPROVE STUDENT'S MATHEMATIC COMMUNICATION ABILITY
Keywords:
Development of teaching materials, guided inquiry, mathematical communication skills
Abstract
The product of this research is a teaching material that meets the valid and effective criteria in the form of Student Worksheets (LKS), and Mathematical Communication Ability tests which are designed based on the Guided Inquiry learning model to improve students' mathematical communication skills. The development model used is a 4-D model consisting of four stages, namely defining, designing, developing and distributing. This research was conducted in SMP Karya Bhakti Medan. The population of this study were all students of SMP Karya Bhakti Medan which consisted of 156 people spread over 7 parallel classes.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Anderha, Refiesta Ratu, and Sugama Maskar. 2020. “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Pembelajaran Daring Materi Eksponensial.” Jurnal Ilmiah Matematika Realistik 1(2):1–7. doi: 10.33365/ji-mr.v1i2.438.
Arikunto, Suharsimi. 2021. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3. Bumi Aksara.
Hakiqi Erintias, Novrian, Asnawati. Rini, and Arnelis Djalil. 2016. “Penerapan Model Guided Inquiryuntuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa.” Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung 4(1):817–27.
Istarani. 2012. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.
Lestari, Desi Gita, and Hani Irawati. 2020. “Literature Review : Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Dan Motivasi Siswa Pada Materi Biologi Melalui Model Pembelajaran Guided Inquiry.” Bioma 2(2):51–59.
Magdalena, Ina, Tini Sundari, Silvi Nurkamilah, Nasrullah, and Dinda Ayu Amalia. 2020. “Analisis Bahan Ajar.” Nusantara : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial 2(2):311–26.
Marito, Winanda. 2015. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Model Pembelajaran Guided Inquiry Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa MTS Negeri 3 Medan.”
Muhali, Muhali. 2019. “Pembelajaran Inovatif Abad Ke-21.” Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika 3(2):25. doi: 10.36312/e-saintika.v3i2.126.
Sinaga, Bornok, and Manguji Nababan. 2008. “Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Berdasarkan Masalah Berbasis Budaya Batak (PBM-B3).”
Syairozi, M. I., & Rosyad, S. (2022). Inovasi Daun Lontar Untuk Meningkatkan Produktivitas Masyarakat Desa Lawanganagung. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 3(1), 131-136.
Syairozi, M. I. (2017). Percepatan Pengurangan Kemiskinan Sektor Pertanian di Kabupaten Malang. In Seminar Nasional & Call For Paper, FEB Unikama (pp. 145-155).
Thiagarajan, Sivasailam. 1974. “Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook.”
Trisianawati, Eka, and Handy Darmawan. 2018. “Pengembangan Lembar Kegiatan Mahasiswa Berbasis Model Guided Inquiry Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa.” VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8(2):60–71. doi: 10.31932/ve.v8i2.38.
Arikunto, Suharsimi. 2021. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3. Bumi Aksara.
Hakiqi Erintias, Novrian, Asnawati. Rini, and Arnelis Djalil. 2016. “Penerapan Model Guided Inquiryuntuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa.” Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung 4(1):817–27.
Istarani. 2012. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.
Lestari, Desi Gita, and Hani Irawati. 2020. “Literature Review : Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Dan Motivasi Siswa Pada Materi Biologi Melalui Model Pembelajaran Guided Inquiry.” Bioma 2(2):51–59.
Magdalena, Ina, Tini Sundari, Silvi Nurkamilah, Nasrullah, and Dinda Ayu Amalia. 2020. “Analisis Bahan Ajar.” Nusantara : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial 2(2):311–26.
Marito, Winanda. 2015. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Model Pembelajaran Guided Inquiry Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa MTS Negeri 3 Medan.”
Muhali, Muhali. 2019. “Pembelajaran Inovatif Abad Ke-21.” Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika 3(2):25. doi: 10.36312/e-saintika.v3i2.126.
Sinaga, Bornok, and Manguji Nababan. 2008. “Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Berdasarkan Masalah Berbasis Budaya Batak (PBM-B3).”
Syairozi, M. I., & Rosyad, S. (2022). Inovasi Daun Lontar Untuk Meningkatkan Produktivitas Masyarakat Desa Lawanganagung. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 3(1), 131-136.
Syairozi, M. I. (2017). Percepatan Pengurangan Kemiskinan Sektor Pertanian di Kabupaten Malang. In Seminar Nasional & Call For Paper, FEB Unikama (pp. 145-155).
Thiagarajan, Sivasailam. 1974. “Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook.”
Trisianawati, Eka, and Handy Darmawan. 2018. “Pengembangan Lembar Kegiatan Mahasiswa Berbasis Model Guided Inquiry Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa.” VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8(2):60–71. doi: 10.31932/ve.v8i2.38.
Published
2022-08-30
How to Cite
Winanda Marito, & Nova Riani. (2022). DEVELOPMENT OF TEACHING MATERIALS BASED ON GUIDED INQUIRY LEARNING MODEL TO IMPROVE STUDENT’S MATHEMATIC COMMUNICATION ABILITY. Jurnal Scientia, 11(01), 644-652. Retrieved from https://infor.seaninstitute.org/index.php/pendidikan/article/view/613
Section
Articles
